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15/10/2007
15 d'Octubre del 2007
HORARI:
Dilluns | Dimarts | Divendres |
11.30 - 12.30 | 8.30 - 9.30 | 8.30 - 10.30 |
Noves Tecnologíes Aplicades a l'Educació (grup C)
Canvi de grup
¡Hola sóc Cristina! He demanat el canvi de grup i encara no m'han dit res, però espere que em canvien perquè m'agrada molt aquesta classe i el professor.
Espere que dins d'uns dies sapiga si m'han canviat i així saber en quin grup d'aquesta assignatura estic.
Un grupo de personas con discapacidad de Valencia recibe cursos de nuevas tecnologías para acceder al mercado laboral
Un grupo de personas con discapacidad de Valencia recibe cursos de nuevas tecnologías para acceder al mercado laboral
Europa Press - hace 53 minutos
VALENCIA, 15 (EUROPA PRESS) - Un grupo de personas con discapacidad de Valencia e inscritas en la bolsa de empleo de Fundosa Social Consulting (FSC) de la citada comunidad comienzan mañana un curso de nuevas tecnologías con apoyo psicosocial organizado por la Fundación ONCE, con el objetivo de cualificar e integrar social y laboralmente a este colectivo, informaron fuentes de la ONCE.
En este curso que concluirá el próximo 14 de noviembre, un total de 15 alumnos, todos ellos discapacitados y en situación de desempleo, recibirán 100 horas de formación divididas en las siguientes asignaturas: Habilidades sociales, Windows, Word, Internet y correo electrónico.
El objetivo del curso es potenciar y favorecer los conocimientos en en las nuevas tecnologías en el colectivo de personas con discapacidad intelectual, mejorando las posibilidades de inserción laboral y social.
El fin de los programas formativos desarrollados por la Fundación ONCE es proporcionar a los alumnos los conocimientos y destrezas profesionales que les permitan un rendimiento competitivo en el mercado de trabajo y el desarrollo de actitudes y habilidades personales para conseguir la plena participación en su entorno laboral y social.
En todos los cursos la propuesta formativa diseñada atiende a los siguientes criterios: contenidos formativos flexibles e idóneos en relación con las necesidades y tendencias detectadas en el mercado de trabajo; metodología adaptada a las necesidades de aprendizaje y orientada a fomentar la participación del alumnado en el proceso formativo; y la utilización de las nuevas tecnologías de la información, familiarizando al alumno con los medios tecnológicos que tendrá que utilizar en el desempeño de su trabajo.
Estos cursos de formación se enmarcan dentro del Programa Operativo "Lucha contra la discriminación" que está desarrollando la Fundación ONCE con la cofinanciación del Fondo Social Europeo, y por el que se pretende incrementar la empleabilidad y la integración laboral de las personas con discapacidad.
La bolsa de empleo de Fundosa Social Consulting en la Comunidad Valenciana registró en el año 2006 un total de 10.718 demandantes de empleo, gestionó 458 contratos de trabajo y organizó dos cursos de formación ocupacional que sumaron 4.485 horas y a los que asistieron 202 alumnos.
23/10/2007
26/10/2007
Muere 7 días después de ser golpeado por el novio de la chica a la que defendió
Un joven de 24 años ha fallecido en el Hospital Clínico de Valencia por una agresión sufrida hace siete días, cuando al tratar de defender a una chica que estaba siendo increpada por su novio en la vía pública, recibió un puñetazo que le hizo caer el suelo y golpearse la cabeza contra el suelo.
Según fuentes policiales, el suceso se produjo el pasado 17 de octubre en la Avenida de los Naranjos de la capital valenciana, cuando el joven salía de la Facultad para dirigirse a su casa, en la localidad valenciana de Benicull, una pequeña población de la comarca de La Ribera que no llega al millar de habitantes.
El joven observó que un hombre insultaba a una joven y se acercó a ella para tratar de defenderla, pero el novio de la chica le propinó un puñetazo que le hizo caer de espaldas y golpearse la cabeza contra el suelo.
Hasta el lugar se acercó una ambulancia del SAMU, que atendió al joven de una conmoción cerebral y policontusiones y fue trasladado al Hospital Clínico de Valencia, donde falleció ayer a las 11.30 horas, según fuentes del Centro de Información y Coordinación de Urgencias (CICU).
El presunto autor de la agresión fue detenido poco después, y tras prestar declaración en la comisaría de Policía fue puesto a disposición judicial, aunque el juez decretó ese mismo día la libertad con cargos.
La titular del juzgado de instrucción número 12 de Valencia está a la espera de recibir los primeros resultados de la autopsia practicada al cadáver del joven, para estudiar si modifica la situación de libertad acordada para el imputado por esos hechos.
Así lo han confirmado fuentes del Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana, que han explicado que el detenido está imputado por un presunto delito de lesiones, aunque ni el Ministerio Fiscal ni ninguna de las partes solicitaron la aplicación de medidas de privación de libertad.
La magistrada instructora del caso está pendiente de que se le comunique de forma oficial el fallecimiento del joven y se le remitan los primeros datos de la necropsia para conocer las causas que han determinado la muerte, y mientras tanto sigue el trámite habitual de la causa con la citación de testigos para esclarecer los hechos.
Por su parte, el Ayuntamiento de Benicull celebró ayer un pleno extraordinario en el que se decretó un día de luto oficial y se acordó solicitar al Ministerio Fiscal que actúe sobre el autor de la agresión, y que 'quien haga estas barbaridades cumpla íntegramente su condena con todo el peso de la ley'.
Así lo ha explicado hoy a Efe el alcalde de la localidad, José Francisco Damiá, quien ha asegurado que el pueblo está con el ánimo 'deshecho' por este 'fatal desenlace'.
El equipo rectoral de la Universitat de Valencia ha exigido hoy una investigación 'a fondo' sobre la 'injusta' muerte de este joven, Daniel Oliver Llorente, que estudiaba quinto de Derecho en esta Universidad y tenía previsto estudiar el próximo cuatrimestre en Noruega mediante una beca Erasmus.
El decano de la Facultad de Derecho, Carlos Alfonso, se ha puesto en contacto con la madre del estudiante para transmitirle el dolor y la solidaridad de los miembros de la comunidad universitaria, y la Junta de la Facultad de Derecho tratará el asunto en su próxima reunión.
Centenares de vecinos de Benicull han despedido esta tarde entre aplausos al joven, y la parroquia de San Roque, en la que se ha celebrado el funeral por Daniel, se ha quedado pequeña para acoger a toda la gente que quería darle el último adiós.
Conoce a tus hijos a través de los dibujos
Si tu hijo pinta casas sin ventanas... puede tener un problema
La grafopsicología detecta cosas que los niños son incapaces de expresar. El dibujo de un árbol, una casa y una familia nos dirá mucho. Pon a su servicio todos los colores
Si crees que tu hijo está más triste de lo normal o ha cambiado
radicalmente de actitud puedes intentar descubrir qué le ocurre simplemente haciéndole dibujar. Los psicólogos infantiles utilizan
este método (grafopsicología) en niños a partir de tres años y medio. El test más común que se les realiza es el HTP (House/Casa, Tree/Árbol y Person/Persona- Familia). De la mano de la psicóloga infantil María Luisa Ferrerós, autora del libro
"Abrázame mamá", podemos conocer un poco más a nuestros hijos sin necesidad de someterlos a un ‘tercer grado' que casi nunca da resultados.Fíjate en estos detalles
Un niño seguro hace trazos firmes y no tacha
Dónde sitúe eldibujo es importante.
Si ocupa toda la hoja es extrovertido; si sólo un espacio o una esquina, lo contrario.
Los colores nos hablan de su carácter
S ideentre todoslos lápices elige los primarios (rojo, amarillo, azul..) es que tiene un carácter tozudo, vitalista...
Si prefiere los colores secundarios (rosas, turquesas...) es prudente, racional...
El árbol es su estado de ánimo
Si lo dibuja confrutos es que es creativo. Con suelo
(base) supone un niño estable; si no lo tiene, lo opuesto.
Un tronco estrecho representa cierta inseguridad
en sí mismo.
La casa es su personalidad
Puertas y ventanas abiertas es un carácter extrovertido. Un niño
estable dibujará camino y/o chimenea. Si no lo hace puede haber un sentimiento reprimido. Cuando no tiene techo se siente desprotegido y si dibuja muchos detalles (cortinas,..) es muy feliz.
Una persona que es la imagen de sí mismo
Lo que falte puede ser una carencia. Si no dibuja boca
puede haber un problema de comunicación; sin pies es que no se siente independiente...
La familia o el lugar que tiene en su mundo
Hay que decirle que dibuje ‘una' familia. Lo mejor es que dibuje la suya. Si es otra, o por ejemplo una familia de elefantes, es que
no se siente muy cómodo en ese núcleo. Si anula algún miembro es que tiene un problema con él. En el caso de que habitualmente pinte a las personas con los dientes y las uñas muy definidas o con colores rojos y negros, nos encontraríamos con un niño que está sufriendo mucho emocionalmente o
con importantes arrebatos de agresividad.
Así expresan sus sentimientos y frustraciones
Optimista y un poco inestable
La fruta, fiel reflejo de la creatividad
Gerard tiene 6años y los colores tan vivos que utiliza representan
optimismo. Lo único que le falla es que su árbol no tiene suelo, así
que quizás sea un poco inestable. Es un niño muy imaginativo (una copa más grande que el tronco), con ideas originales y mucha iniciativa.
Telarañas porque se siente mal
Un árbol sin hojas y poca autoestima personal
El niño de 9 años que lo dibuja
es grande de tamaño (como el
árbol) y no le gusta serlo.
Dibujar raíces esmuyextraño, seguramente necesite protección.
Julio preferiría pasar inadvertido.
Se siente mal en su cuerpo, de ahí
las telarañas. Pero el pajarito es una ventana a la esperanza.
Papi y mami se han separado
Proyectar el bien y el mal con sólo 10 años
A Nacho no le ha ido muy bien el ‘cole' y sus padres se han separado.A su
edad ya sabe que en la vida hay momentos buenos y malos.El árbol
partido en dos, con una parte oscura y otra llena de vida, refleja esa dualidad.
Lomejor de este dibujo es que la parte ‘mala' no gana a la ‘buena'.
Una niña que quiere agradar
Mundo en equilibrio
A María (7 años) le encanta causar buena impresión. Los pavos reales y las mariposas, además del camino, reflejan accesibilidad.
Sociable pero selectivo
Pablo deja entrar
sólo a quien quiere
Chimenea, puerta y ventanas
de cristal... todo refleja
optimismo. Aunque el hecho
de que la puerta está
cerrada significa que
este niño de6años, a
pesar de ser sociable,
sabemuybien quién le
gustacomoamigo y
quién no. Sólo le falta un
camino hacia su casa.
Busca sentirse seguro
Un refugio inaccesible para esconderse
Chimenea, puerta y ventanas
de cristal... todo refleja
optimismo. Aunque el hecho
de que la puerta está
cerrada significa que
este niño de 6años, a
pesar de ser sociable,
sabe muy bien quién le
gusta como amigo y
quién no. Sólo le falta un
camino hacia su casa.
Papá no tiene brazos
Quien manda en casa, a la derecha
Marcos (7años) sólo dibuja sin brazos a su padre en una clara necesidad de recibir más atención y mimos de él.E niño ve a sus padres distantes porque no se dibuja en medio de ambos. Depende más de su madre.
No quiere dibujar a sus hermanos
Papá es la imagen a imitar
Se identifica y admira a su padre. Por eso Ricardo (6 años) se sitúa a su lado.Pero tiene un gran problema de celos hacia sus dos hermanos,a quienes ni siquiera incluye en su dibujo de
‘familia'.
Un papá pequeño, insignificante
Mamá, la más importante de todos
El padre de Susana está totalmente desvalorizado. Se dibuja rácticamente igual que su madre porque la admira, aunque no se parecen en nada. Esta niña de 8 años percibe un problema entre sus padres y toma partido por el ‘bando' femenino.
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